Τι γνωρίζουμε για την κατάσταση της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης

0
Τι γνωρίζουμε για την κατάσταση της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης

Πράσινο και λευκό γραφικό που λέει What We Know About the Status of Arts Education και περιλαμβάνει έναν χάρτη των Ηνωμένων Πολιτειών σε πράσινο και γκρι.

Ηχογράφησαν επίσης οι Jamie Kasper και Claus von Zastrow Μιλώντας για τα δεδομένα της καλλιτεχνικής εκπαίδευσηςαντίστοιχο επεισόδιο podcast για το Arts ARE Education Συζήτησε το podcast.

Τον Μάιο του 2021, η ΑΕΠ δημοσίευσε μια ανάρτηση με τίτλο Τι γνωρίζουμε – και δεν ξέρουμε – για την κατάσταση της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης. Αυτή η ανάρτηση προσπάθησε να καταγράψει μια βασική κατάσταση της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης K-12 στις Ηνωμένες Πολιτείες, συμπεριλαμβανομένων των δεδομένων που συλλέχθηκαν σε κρατικό επίπεδο. Αυτή η ανάρτηση τον Νοέμβριο του 2022 ενημερώνει τις αρχικές πληροφορίες ενάμιση χρόνο αργότερα.

Στην αρχική ανάρτηση διαπιστώσαμε ότι:

  • 24 πολιτείες ανέφεραν κάποιο είδος δεδομένων σχετικά με την καλλιτεχνική εκπαίδευση.
  • 19 πολιτείες ανέφεραν στοιχεία για την εγγραφή φοιτητών σε μαθήματα τέχνης.
  • 17 πολιτείες ανέφεραν στοιχεία εκπαιδευτικών.
  • Καμία πολιτεία δεν συμπεριέλαβε πληροφορίες σχετικά με τις επιδόσεις των μαθητών στις τέχνες στις αναφορές πολιτειακών δεδομένων τους.
  • Δεν υπήρχαν συνεπείς πληροφορίες σε κρατικό επίπεδο σχετικά με τη χρηματοδότηση της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης, τον χρόνο που αφιέρωσαν οι μαθητές σε μαθήματα τεχνών, την πρόσβαση των μαθητών σε άλλους επαγγελματίες των τεχνών όπως η διδασκαλία καλλιτεχνών ή η ενασχόληση με την εκμάθηση τεχνών εκτός της σχολικής ημέρας και άλλα σημεία αναφοράς.

Τι έχει αλλάξει

28 πολιτείες αναφέρουν τώρα δεδομένα για την πολιτιστική εκπαίδευση των τεχνών, σε σύγκριση με 24 πολιτείες στην αρχική μας ανάρτηση. Από τον Μάιο του 2021, το Ντέλαγουερ, η Τζόρτζια, το Νιου Χάμσαϊρ και το Ρόουντ Άιλαντ έχουν συνδεθεί στο διαδίκτυο με τα συστήματα αναφοράς δεδομένων τους ως μέρος του Arts Education Data Project. Και οι τέσσερις πολιτείες αναφέρουν δεδομένα εγγραφής μαθητών, ανεβάζοντας το σύνολο των πολιτειών που αναφέρουν αυτά τα δεδομένα σε 23. Και οι τέσσερις πολιτείες αναφέρουν επίσης δεδομένα εκπαιδευτών, ανεβάζοντας το σύνολο των πολιτειών που αναφέρουν δεδομένα για εκπαιδευτικούς τεχνών σε 21.

Από την αρχική μας ανάρτηση, το Arts Education Data Project και το Ίδρυμα NAMM κυκλοφόρησαν ένα Έκθεση για την κατάσταση της εθνικής καλλιτεχνικής εκπαίδευσης για το 2019. Η έκθεση περιγράφει λεπτομερώς δεδομένα πρόσβασης, συμμετοχής και εκπαιδευτικών από πολιτείες που συμμετέχουν στο Arts Education Data Project. Στην έκθεση, οι συγγραφείς εκτιμούν ότι περισσότεροι από δύο εκατομμύρια μαθητές στις Ηνωμένες Πολιτείες δεν είχαν πρόσβαση σε καμία καλλιτεχνική εκπαίδευση κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2018-19. Δεν έχουμε ακόμη συγκεντρωτικά δεδομένα για να κρίνουμε την επίδραση της πανδημίας σε αυτούς τους αριθμούς.

Τι δεν έχει αλλάξει

Στην αρχική ανάρτηση, διαπιστώσαμε ότι οι μαθητές ήταν πολύ λιγότερο πιθανό να έχουν πρόσβαση και να παρακολουθήσουν μαθήματα χορού και θεάτρου σε σύγκριση με τη μουσική και τις εικαστικές τέχνες. Με τα νέα κρατικά δεδομένα, αυτό το εύρημα δεν έχει αλλάξει.

Ακόμη και με την προσθήκη του Ντέλαγουερ, της Τζόρτζια, του Νιού Χάμσαϊρ και του Ρόουντ Άιλαντ στις πολιτείες που αναφέρουν τα δεδομένα καλλιτεχνικής εκπαίδευσης, δεν υπάρχουν ακόμα συνεπείς πληροφορίες σχετικά με τα επιτεύγματα των μαθητών, τη χρηματοδότηση, τον εκπαιδευτικό χρόνο, τη συμπληρωματική μάθηση ή την εξωσχολική δέσμευση σε οποιαδήποτε πολιτεία. . Ορισμένα εξωσχολικά δεδομένα ενδέχεται να καταστούν διαθέσιμα τα επόμενα χρόνια, καθώς οι πολιτείες και οι περιφέρειες αναφέρουν τη χρήση των ομοσπονδιακών κονδυλίων έκτακτης ανάγκης για το Δημοτικό και το Δευτεροβάθμιο Σχολείο (ESSER). Αυτά τα κονδύλια περιλάμβαναν ειδικές κατηγορίες για καλοκαιρινό και μετασχολικό προγραμματισμό και εμπλουτισμό, και τα μισά από τα κράτη πρότειναν να χρησιμοποιήστε τα κεφάλαια της ESSER για τις τέχνες διέθεσε αυτή τη χρηματοδότηση για τη θερινή και μετασχολική μάθηση.

Που πάμε από εδώ

Όσον αφορά την αντιμετώπιση της πανδημίας, τα δεδομένα σε όλη την πολιτεία είναι χρήσιμα, ακόμα κι αν δεν περιγράφουν την πιο πρόσφατη σχολική χρονιά. Από τις 28 πολιτείες που αναφέρουν δεδομένα καλλιτεχνικής εκπαίδευσης, μόνο πέντε – το Κονέκτικατ, το Ντέλαγουερ, το Κεντάκι, η Νεμπράσκα και το Όρεγκον – αναφέρουν δεδομένα από το τελευταίο πλήρες σχολικό έτος, 2021-22. Σε μια πολιτεία, τα πιο πρόσφατα στοιχεία είναι από το 2016.

Τα πρώτα στοιχεία δείχνουν ότι η πανδημία επηρέασε αρνητικά τη συμμετοχή των φοιτητών σε μαθήματα τέχνης. Για παράδειγμα, το μερίδιο των φοιτητών του Ντέλαγουερ που παρακολουθούσαν τουλάχιστον ένα μάθημα τεχνών μειώθηκε κατά τρεις ποσοστιαίες μονάδες μεταξύ 2019-20 και 2021-22. Στο Κονέκτικατ, οι εγγραφές μαθημάτων στις τέχνες μειώθηκαν κατά 7% την ίδια περίοδο. Σε άλλες πολιτείες, ωστόσο, μπορεί να χρειαστούν χρόνια για να σχηματιστεί μια σαφής εικόνα της επίδρασης της πανδημίας COVID-19 στην καλλιτεχνική εκπαίδευση.

Το επόμενο έτος, η Arts Education Partnership (AEP) θα εργαστεί για να επεκτείνει το έργο του State Data Infrastructure Project for Arts Education με τη σύγκληση Ομάδας Εργασίας Δεδομένων Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης. Οι ομάδες εργασίας της AEP σχηματίζονται για να διερευνήσουν ένα συγκεκριμένο θέμα και ελπίζουμε ότι αυτή η νέα ομάδα θα βοηθήσει στην καθοδήγηση της αναδυόμενης εργασίας μας στα δεδομένα. Αν ενδιαφέρεστε να γίνετε μέλος αυτής της ομάδας, επικοινωνήστε!

Bir cevap yazın